分组会（III）会场六：知识资本与共享发展 - 论坛简报

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由国务院发展研究中心主办、中国发展研究基金会承办的中国发展高层论坛2018年会，于2018年3月24-26日在北京钓鱼台国宾馆举行。其中3月24日经济峰会，下午分组会（III）会场六讨论的题目是“知识资本与共享发展”。本节讨论由广东以色列理工学院校长李剑阁主持。与会嘉宾分别为剑桥大学校长杜思齐、耶鲁大学校长苏必德、慕尼黑大学教授卢德格尔·沃斯曼因、香港中文大学讲座教授刘遵义。

在本节讨论中，剑桥大学校长杜思齐表示，大学是个知识创造和分享的机构，我们所说的知识资本包括信息、数据、想法等所有无形资产。用剑桥大学来比喻，知识创造就存在于剑桥大学的DNA中，我们基于对世界的好奇去创造、传播和交流知识，也希望对知识的应用能带来社会效应。

杜思齐认为，知识资本的重点是“人”。只有人才能有新的想法、提出问题、探索问题、把探索和发现带到市场。对一个国家来说，如果想扩大知识资本，最重要的就是对人力进行投资。

此外，杜思齐还提到人才开放。只有实现人才、机构和对其他大学的开放，才能形成大学的多样性，这对促进学术持续发展是很重要的。我们必须让大学里的学生能够提出根本性问题并且面对挑战。

耶鲁大学校长苏必德表示，谈到知识资本和共享发展就不得不提到大学，大学在研究、教学、培养未来领导人方面发挥着重要作用。大学可以成为实验室，实验新的想法，向其他人展示什么是可持续的未来。

苏必德列举了若干耶鲁大学与各国学校合作研究的案例。他认为，只有学校在相关研究工作和教育工作方面依托伙伴关系，才能成为知识的枢纽去应对方方面面的挑战，去更好地调动知识、进行跨学科的创新，从而打造一个更加健康、强大和稳健的社会。

慕尼黑大学教授卢德格尔·沃斯曼因提到，知识资本指的就是“人”。人自身就是资本。他在会上展示了对这方面的研究，研究结果显示：一个国家的人均GDP长期发展趋势，与该国公民在学习过程中获取的知识呈正相关；而衡量国家有多少知识资本，可以通过对数学和理工科知识的考核来实现。

香港中文大学讲座教授刘遵义认为，在创造应用知识的过程中也要对知识进行保护。创造知识资本的成本非常高，一般通过政府、非盈利机构或企业来承担。对于部分知识，理应通过付费去获得。

刘遵义指出，公民在获取知识的过程中存在不统一和不平衡的特点。在他看来，这与两个原因有关：一是渠道的限制，由于技术原因，我们获得知识的公共渠道受到了限制；二是成本的制约。而同样的知识产品在不同的国家或许也存在价格的差别，这时就需要发达国家对发展中国家的支持，需要有平衡的进出口以稳定知识市场的价格。

（撰稿财新记者宿慧娴）

--背景信息--

中国发展高层论坛是“两会”后首个国家级大型国际论坛，旨在“与世界对话，谋共同发展”，是中国政府高层领导、全球商界领袖、国际组织和中外学者之间重要的对话平台。中国发展高层论坛在今年迎来了第19届。自2000年创办以来，为推动中外发展政策交流与国际合作作出了积极贡献。

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