由国务院发展研究中心主办、中国发展研究基金会承办的中国发展高层论坛 2021年会，于 2021年3月 20-22日在北京钓鱼台国宾馆线上线下同步举行。其中3月20日经济峰会，第四单元会场五讨论的题目是“赋能未来教育”。本节讨论由上海纽约大学校长童世骏主持。与会嘉宾分别为香港中文大学讲座教授、原校长刘遵义，德国国际合作机构全球董事会总裁托尔斯滕·舍弗·古贝尔，好未来教育集团执行总裁万怡挺，北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳，智联招聘首席执行官郭盛，VIPKID创始人及首席执行官米雯娟。

刘遵义表示，高速互联网的发展就使得远程的教育成为现实，而人工智能技术将会彻底地改变未来的教育。AI、机器人技术的发展使伦理教育、社会责任教育更加重要。记忆本身已经不再是学习过程当中最重要的部分，而分析能力、大局观、伦理感、社会责任感正变得更为重要。在线的课程可以通过小班研讨或基于研究的课程来进行补充，这些课程可以是更加个性化的、更加有针对性的。但体育课程和户外活动的前景可能还有待开发。

他指出，互联网教育可以成为教育资源的均衡器，给大家带来公平的机遇，让没有资源或者弱势的群体也能通过互联网获得优势的教育资源。政府也应当像邮政服务一样给各地提供互联网接入服务，让所有的孩子获得免费的iPad来下载课程和软件。他还指出，教育的目标应转变为最大程度地实现孩子的潜能。开放的、在线的课程可以减少基于性别和种族的明显或者不明显的歧视。同时，知识更新迭代速度加快，每个人都应当追求终身学习，政府也应当采取相应措施鼓励终身学习，不断提升个体就业能力。

尔斯滕·舍弗·古贝尔指出，新冠疫情同时带来了前所未有的全球教育危机，但危机同样带来的机会。

第一、我们需要未来教育，为未来就业做好准备。数字技术的进步从根本上改变了工作和所需的技能，政府、行业和学术界之间进行更加紧密的合作，以弥合人才供应和市场需求之间的鸿沟，并且合格的劳动力可以提高生产力和创新能力、刺激经济增长。

第二、社会数字化转型的成败取决于未来教育。新的数字教学工具具有极大的潜力可以提高教育质量，但是经合组织最近的一篇论文显示目前全球教育支出中只有3%用于技术，必须提高技术投入的占比。

第三、教育的未来决定我们是否可以避免气候变化问题。接受以学习者为中心的教育，采用可持续发展教育的方法，让青少年和儿童学习知识，并且塑造可持续发展的能力，可以为我们指明道路。万怡挺分享了一线教育科技企业的观察。在新冠疫情爆发时期，全球范围内都进行着一场在线教育的被迫实验，而疫情缓和后，在线的学习人数仍然维持在高水平，相比疫情前大幅度增加。

他指出，在线教育已成为趋势，但核心仍然是教学和教研，教育的本质并没有改变。他认为，固定时间、固定地点的线下集中式教育会长期存在。面对面的交流更有温度，它同时注重于“教和育”中“育”的方面。在教育的环节中，一些更适合线上，一些更适合线下，它们可以进行无缝式的衔接。同时，技术可以为教育极大赋能，实现以学生为中心。

魏坤琳指出，由于大学教育的特殊性，线上教育并没有取代线下的大学教育。人和人面对面的交流是价值非凡的，而且传输的信息更快、更有效率、更全。语言讲的内容可能只占到所有信息的一半左右，且在可预见的未来，技术达到把信息传输率提高到让在线教育和面对面交流同一水平的可能性并不大。

他指出，面对面教学中教师能够对课堂状态有更好的掌握，从而运用各种互动手段提升课堂效率。许多理工科大学的教学过程中不仅需要教师向学生的输出，也需要学生的输出。在语言教学，如英语教学中，面对面式的交流、交互效率是最高的，即使是设计非常好的英语动画也难以达到这一水平。

他进一步指出，根据一些社会实验的数据，由于个人教育观念不同，仅仅采用线上教育，给孩子塞个小屏幕，很可能会有适得其反的效果，如沉溺游戏、互联网。电子化与信息化有可能加大农村和城市间的鸿沟。他总结到，在扩大公平性的同时还要顾及正确的方法，有组织的教育是不可替代的。

郭盛从求职招聘的角度去看教育内容的改变。第一，今年98%的企业招聘提前，但求职者认为求职难度较去年提升。这首先是因为平均学历升高，出现了结构性不匹配；其次是因为细分职位的供需矛盾。第二，出现了学历贬值、技能增值的情况。如外卖小哥中有20%的人拥有本科以上的学历，且许多职位已经不对学历有非常强的要求，而对专门领域的技能有需求。有特殊技能的人在市场中有较强的地位，证书教育的需求大量提升，且增速快于对学历教育的需求。第三，职业教育出现专业化和在线化的特征。由于专业性的需求强而交互的需求弱，线上教育可能更适合职业教育而非基础教育。第四，职业教育、职业培训还存在一些问题，培训的结果不太理想，结课率低，价格高。

米雯娟指出，在全球疫情下，在线教育起到了连接中国和世界的作用，也帮助孩子们有了他们的第一节外教课，让他们有更多梦想。在线教育成为传统线下教育非常好的补充。线上教育突破物理空间的局限，让老师匹配到适合的学生。线上教育同样极大地降低了时间和交通的成本，减轻了家长的负担。线上教育开放性、普惠性和个性化的特点能帮助学生更好地成长。

（中国发展研究基金会 撰稿：陈泽昱；校对 于孟轲）

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